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传统早教的偏见
发表日期:2018.10.29    来源:运动宝贝    浏览:434 次

        以往,家长对孩子早期教育不够了解,也不够重视。孩子生下来要紧紧地包着,其实这种做法束缚了婴儿神经和肌肉的发育,影响了血液循环,剥夺了孩子用四肢自由接触物体以发展触觉的机会,这种方式,不利于孩子精神发育和智力增长。今天我们来谈谈传统早教的偏见。


儿童早教


        传统观念误以为在婴幼儿还没到学习的年龄之前,学不学就无关紧要了,平时就给孩子多些营养保健,逗逗玩玩。于是每个孩子的时间就这样慢慢流逝了。殊不知,0-3岁是婴幼儿身体、情感、动作和认知能力发展的黄金时期,且具有惊人的学习能力。如果家长能在这黄金时期,对孩子进行科学合理的早期教育,可以充分发掘出孩子的潜能,使孩子更具发展潜力。

        传统观念认为,孩子学习就是上课听讲,就是学校系统教学那一套,却不知道课堂教学只是教育的一种形式而已,其实课堂教学的形式完全不适用于婴儿,也不完全适用于幼儿。婴幼儿的学习主要是在环境濡染、熏陶和生活游戏中进行的。婴幼儿本能地接收着进入感觉器官的一切信息,时时刻刻都会看、听、摸、做、记和问。婴幼儿不论是学说话,练习劳动和操作等,生活中的见闻和游戏中的体验,都是他们发展的最大源泉。没有一个家庭教孩子说话是今天教一句,明天教那一句,系统地教出来的,应时时、处处、事事都在进行教学,教在有心,学在无意,只要能激发起孩子的兴趣,教学是不分学科、不讲系统、不顾深浅、不求甚解的,没有指标和进度。

        传统观念总以为学习是苦事,而轻松地休息则是快乐无比的,所有有的家长就拍婴幼儿“学苦”了。但科学的早期教育正是婴幼儿最快乐的生活。孩子有效的学,往往就是最有趣的玩。运动宝贝早教中心,反馈婴幼儿苦学,提倡“乐学”,最有效的学,有指导的玩就是学。武汉早教中心给婴幼儿的学习内容也都是游戏化的,使孩子得到快乐。真正的早期教育肯定是快乐和娱乐,与孩子玩玩,说说,做做,其意义极大地高于成人劳动后的消遣和娱乐。

        传统早教的偏见不止以上三点,武汉运动宝贝后续为大家继续分享孩子早教知识。

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